PROPUESTA PEDAGÓGICA “MEDICINA
NUCLEAR”
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FUNDAMENTACIÓN
Por los avances
tecnológicos vividos a diario, surge la necesidad de un cambio en la educación.
El acceso a las nuevas tecnologías, nos obliga a actualizarnos; a utilizar
nuevos recursos para que nuestros alumnos aprendan, se interesen e investiguen
sobre diferentes temas y de esta manera sean una parte crítica y productiva del
conocimiento.
Alejandro Valero
en su artículo “Aprovechamiento didáctico de los blogs” señala: La educación ha
dejado de ser un coto de los docentes. Los estudiantes se crean su propio
conocimiento. La educación ya no se centra solamente en la adquisición de
conocimientos, sino en la formación personal continua. La comunicación se ha
convertido en un aspecto fundamental de la nueva enseñanza en Internet. Se
vuelve a valora la escritura como medio de comunicación y de conocimiento.
Al
utilizar un blog como herramienta para la comunicación, aprendizaje y
protagonismo del alumno más allá del espacio áulico, enriquece su aprendizaje,
favoreciendo el debate y el diálogo.
El uso de las
Tics, enriquece la propuesta pedagógica, nos permite abrir horizontes: buscar
información, acceder a sitios de organismos oficiales, comunicarnos en
cualquier momento desde cualquier lugar, expresar nuestras ideas, capacidades,
sentimientos utilizando el medio, el lenguaje que más nos guste.
Al pensar en lo que queremos para nuestros
estudiantes no tenemos dudas en decir: que sean sujetos críticos.
Inmediatamente nos preguntamos, o nos deberíamos preguntar, qué quiere decir
esto…una de las respuestas posibles es que: se sientan hacedores de su
presente, de su futuro, que cuestionen su realidad, la realidad. Que se sientan
capaces y acompañados para intervenir en ella, modificarla, recrearla. Si se sienten
solos, buscar compañía. Si quieren
gritar, jugar que tengan un espacio. Si quieren, necesitan construir, cambiar,
crear tengan las herramientas y…otros que colaboren, sean partes, de algo que
nos hará mejores…
En
nuestra propuesta queremos que los alumnos descubran como la tecnología se
involucra con la sociedad para lograr una mejor calidad de vida. En los centros
de salud urbanos, se cuenta con
diferentes equipos médicos, algunos más modernos que otros. Los principios
básicos son aspectos que se relacionan con la tecnología y la física, pero no
se deben dejar atrás otros conceptos que son también importantes, y se basan en
la situación socio económica del país, ciudad, etc.
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PROPÓSITOS GENERALES Y OBJETIVOS
ü Creación y aportes críticos en un espacio de
acceso a materiales disponibles en la Web 2.0 que faciliten la búsqueda de
información confiable y la reflexión sobre temas trabajados en el espacio
áulico.
ü Promover la utilización de TICs en el proceso
de enseñanza y aprendizaje, que luego compartirán en el Blog.
ü Creación y publicación de presentaciones ppt e
informes sobre los diferentes temas a desarrollar en grupos.
ü Construcción
del conocimiento a través de compartir producciones, respetando el trabajo de
los otros y sus puntos de vista. Un trabajo colaborativo, promoviendo el
intercambio, y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
ü Que los alumnos conozcan los principios
básicos de la energía nuclear y sus aplicaciones que tiene en el campo de la
medicina, tanto en el diagnóstico como en el tratamiento de ciertas
enfermedades.
ü Que los
alumnos comprendan la importancia que tiene en la sociedad, para diagnosticar,
prevenir y curar enfermedades; que en otros tiempos eran mortales.
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TEMAS:
ü Principios
básicos de la energía nuclear. Materiales radiactivos naturales y artificiales.
ü Relación de
la energía nuclear con la medicina y la salud. Historia.
ü Usos de la
medicina nuclear en diagnóstico, tratamiento e investigación de enfermedades.
Uso de radiofármacos.
ü Radio-protección
y desechos radiactivos.
ü Uso masivo de la Medicina Nuclear; beneficios
y desventajas.
ü Aspectos económicos involucrados en su
implementación.
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NIVEL EDUCATIVO:
ü Nivel medio, 4to año.
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ESPACIOS CURRICULARES:
ü Economía Prof. Ruben Marcos SAEZ PALMA
ü Cs sociales Prof. Mario Ruben Ramirez
ü Física Prof.
Laura Natalia MONTESERIN
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ACTIVIDADES
ü Actividad
n°1
Invitar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas, a
visitar diferentes páginas web que contienen información de los temas a
desarrollar sobre medicina nuclear; que ellos mismos vayan desarrollando un
glosario de palabras que no comprenden y consulten sobre nuevas páginas
relacionándolas con las leídas y consultando con el profesor para hacer una
selección crítica de la información.
ü Actividad
n°2
Con la información ya leída en las páginas
web, hacer una selección de los diferentes temas a desarrollar, dividiéndolos
en los grupos de la clase anterior. (Temas mencionados anteriormente)
Cada grupo buscará imágenes, videos,
información en internet para armar una presentación ppt de no más de 10
diapositivas que utilizarán al explicar a sus propios compañeros de manera
sencilla el tema que hayan desarrollado. Además de escribir un breve informe al
respecto. Todo esto será revisado por el docente previo a la exposición oral.
ü Actividad
n°3
Cada grupo realizará una exposición oral
breve, utilizando las Tics que se encuentren a disposición en el colegio
(Cañon, netbook)
ü Actividad
n°4
Deberán subir al blog del curso (Previamente
se diseña un blog para publicar información importante a los alumnos, videos,
notas interesantes y producciones realizadas por ellos) la presentación y el
informe de cada tema.
También se solicita que por grupo, en el blog
realicen una devolución, haciendo algún comentario sobre los trabajos de sus
propios compañeros. Esta actividad resulta beneficiosa para que los propios
compañeros cuenten con un material de estudio realizado por sus pares.
Actividad n°5
A partir del análisis del video y del Informe sobre la Influencia de la pobreza en la Salud (Elaborado por la OMS):
Reflexionar acerca de la relación enfermedad-pobreza.
Por qué creen se hace esta relación.
Es posible revertirla. Cómo se podría superar.
A partir del análisis del video y del Informe sobre la Influencia de la pobreza en la Salud (Elaborado por la OMS):
Reflexionar acerca de la relación enfermedad-pobreza.
Por qué creen se hace esta relación.
Es posible revertirla. Cómo se podría superar.
ü Actividad
n°6
Responder
las consignas incorporadas en la siguiente presentación:
IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO:
ResponderEliminarPara implementar el proyecto, hay que tener en cuenta varios puntos.
Las escuelas medias estatales, gracias al programa Conectar Igualdad, cuentan con netbooks, acceso a Internet y un referente Tics para resolver dificultades que se puedan presentar en el uso de las diferentes herramientas.
La dificultad mayor que existe, es que muchas veces, los alumnos no cuentan con la computadora por algún problema técnico o Internet no tiene una buena conexión. Estos temas serían solucionados, llevando a los alumnos al área de Tics de la escuela, para que accedan desde una computadora conectada directamente a la red.
El uso de diferentes programas, y la lectura y búsqueda crítica de la información, hace que nuestros alumnos aprendan a saber discernir en cual página les brindará una información confiable. Esta es la razón por la que al principio les damos nosotros direcciones ya seleccionadas.
Creo que al usar Internet y al subir sus trabajos al blog, fomentamos la participación conjunta y la co-evaluación. Desarrollamos su capacidad crítica y les brindamos herramientas para que ellos puedan tener acceso a las nuevas tecnologías, programas, etc.
Considero que el espacio virtual de un blog compartido, puede crear nuevas relaciones entre alumnos, docentes y padres. Es un buen espacio para que ellos puedan demostrar y compartir sus trabajos con sus amigos, familias y alumnos ausentes.
Debemos implementar la tecnología en las aulas, ya que vivimos a diario inmersos en ellas.
Hola Natalia interesante propuesta pedagógica, utilizan variedad de recursos TICs y un blog para trabajar con las actividades:
ResponderEliminarBúsqueda, selección de información en Internet y con esa búsqueda los alumnos dan forma a nuevas producciones como el trabajo power point. El blog como canal de comunicación y espacio de interacción entre alumnos y docentes resulta de gran utilidad e importancia
Los alumnos se posicionan en un rol activo en estas producciones deben socializar sus actividades, esto permite enriquecer profundamente la temática a abordada.
Muy buena propuesta.
Saludos.
Walter.
Laura, Rubén y Mario!
ResponderEliminarFelicitaciones por el trabajo realizado!
Muy sólido el vínculo entre fundamentación, objetivos y actividades. La propuesta es pertinente al nivel educativo propuesto.
Muy interesante el tema!
Han aprovechado las potencialidades que puede ofrecer el blog para el trabajo sobre los contenidos propuestos. Está bien planteado su uso, adquiere sentido para acompañar y enriquecer un proyecto que va más allá de la herramienta pero que se puede servir de ella para potenciarse. Se aprovechan las oportunidades de interactividad, trabajo colaborativo, uso de distintas formas de representación del conocimiento, posibilidad de producir y socializar contenidos.
Es una buena propuesta con posibilidades de ir enriqueciéndola y sumando propuestas a lo largo del tiempo.
El blog permitirá enriquecer la enseñanza de los contenidos además por la posibilidad de implicancia activa de los estudiantes en la construcción permitiendo distintas puertas de entrada al conocimiento.
Muy interesantes los recursos que han utilizado tanto para abordar la temática, como los propuestos para la utilización por parte de los estudiantes. Son excelentes instancias que nos permiten realizar propuestas dinámicas para ellos.
Los blog son buenos espacios virtuales de encuentro donde se pueden compartir dudas, reflexiones, conclusiones, etc. en una temporalidad y espacialidad que excede la escolar, en entornos amigables para los estudiantes. En este sentido, la utilización de la herramienta blog para este tipo de propuestas puede propiciar un aprendizaje activo por parte de los niños, donde ellos mismos se conviertan en sujetos de aprendizaje, invitándolos a la indagación y exploración. Asimismo habilita un trabajo colaborativo entre pares, donde pueden aprender de manera conjunta.
Es muy interesante ampliar la invitación al blog a todos aquellos que tengan la posibilidad de acceder, como una estrategia más de apertura de la escuela hacia el afuera, contribuyendo al fortalecimiento de los vínculos de la institución con la comunidad.
Felicitaciones por el trabajo realizado!
Espero puedan implementarlo!
Marianela.-